近年來(lái)，教育領(lǐng)域的技術(shù)得到長(zhǎng)足發(fā)展，為學(xué)生和教師提供了新的學(xué)習(xí)方法，而IT組織也一直在努力支持著他們。從當(dāng)?shù)貙W(xué)區(qū)到大學(xué)校園，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維人員面臨著關(guān)鍵挑戰(zhàn)：
?地理位置分散的站點(diǎn) – 難以支持
?不斷增長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜性 – 互連系統(tǒng)，包括安全、樓宇自動(dòng)化控制、照明等。
?連接設(shè)備的大規(guī)模增長(zhǎng) – 對(duì)"Wi-Fi無(wú)處不在"的需求
伴隨著網(wǎng)絡(luò)連通性和帶寬改善帶來(lái)的大量應(yīng)用，連接到網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備數(shù)量呈爆炸式增長(zhǎng)。這些包括手機(jī)，平板電腦，筆記本電腦以及傳統(tǒng)的臺(tái)式電腦。還有越來(lái)越多的設(shè)備，如攝像頭，電子指示牌，環(huán)境控制，安全設(shè)備，照明傳感器以及更多，為校園提供更好的環(huán)境控制，更經(jīng)濟(jì)的運(yùn)營(yíng)性以及校園安全性。
在這些多樣、復(fù)雜且不斷變化的環(huán)境中，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維團(tuán)隊(duì)通常很難確定地知道...
?什么連接到網(wǎng)絡(luò)，它在哪里？
?從何處開(kāi)始診斷連通性或性能問(wèn)題。
?整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際性能和容量是多少，以及新的基礎(chǔ)架構(gòu)部署或升級(jí)是否達(dá)到預(yù)期。
?證明外部供應(yīng)商的組件或服務(wù)存在問(wèn)題的依據(jù)，以避免相互指責(zé)和浪費(fèi)時(shí)間。
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